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Docentes de la Universidad de Santiago comparten experiencias de innovación en Chile y el exterior
Los Proyectos de Innovación Docente (PID) han incentivado a que profesores de nuestra universidad difundan sus experiencias de innovación en otros espacios universitarios
El concurso Proyectos de Innovación Docente, de la Vicerrectoría Académica, se ha establecido como un impulso a diversas iniciativas desarrolladas por los docentes de la Universidad de Santiago de Chile, que buscan mejorar los aprendizajes de los estudiantes a partir del desarrollo de innovaciones, que incentivan y estimulan el desarrollo de aprendizajes significativos.
Emprendiendo el desafío, muchos profesores han participado en diversos espacios universitarios e interdisciplinarios de difusión, con la idea de dar a conocer sus valiosas experiencias.
Con el objetivo de socializar las experiencias educativas desarrolladas por nuestros docentes de la comunidad universitaria, a continuación se presentan algunos de los trabajos que ellos han publicado en diversos medios nacionales e internacionales:
| Autor/es | Título | Enlace | Francisco Cubillos y Rolando Vega |
” Experiencias de uso de PI System en el Departamento de Ingeniería Química- Usach”. |
Para leer resumen del artículo, pulse aquí.Para ver diapositiva, pulse aquí. |
Alessandro R. Avagliano y Sylvana A. Vega |
“Mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje en la carrera de Ingeniería de Ejecución Mecánica. Diseño micro-curricular basado en resultados de aprendizaje”.
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Para leer el artículo, pulse aquí. | Juan Silva |
“Diseño y moderación de Entornos Virtuales de Aprendizaje”.
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Para leer el artículo, pulse aquí. | Juan Silva y Andrea Astudillo |
“Curso b-learning para el apoyo de la enseñanza y aprendizaje de cálculo en ingeniería”.
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Para leer el artículo, púlse aquí. | Carlos Muñoz y Rodolfo Jiménez |
“Experiencia de aprendizaje y servicio para la reconstrucción post terremoto 27-f, Chile”.
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Para leer el artículo, pulse aquí. | Carlos Muñoz |
“Terremoto en Peralillo, del desastre a la oportunidad. Patrimonio y academia, su preservación y proyección a través del aprendizaje más servicio (a+s)”.
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Para leer el artículo, pulse aquí. |
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